Il libro, rivolto ai docenti di materie linguistiche della secondaria superiore e a quelli di lingua italiana nei corsi di scrittura universitari, offre riflessioni sul rapporto degli studenti con la scrittura nonché strumenti per la progettazione e realizzazione di laboratori di scrittura funzionale e la valutazione delle competenze linguistiche. La didattica della scrittura si pone infatti sempre più come obiettivo esplicito della formazione degli studenti.
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